Модуль 9,10,11

Модуль 9
Я дізналася про думку батьків учнів про наш проект.
Також дізналася про розподіл учнів за рівнем знань, про диференційований підхід під час роботи над проектом. Ознайомилася з тестами для визначення рівня знань учнів, і застосую ці знання у своїй подальшій роботі.

Модуль 10
Я дізналася, як створювати фасилітацію навчання учнів, які працюють над проектом.
Також ми розробили план вивчення теми і поглибили знання про використання комп*ютерних технологій.

Модуль 11
Даний курс  дав мені нові знання і технології: метод проектів , робота з Вікі , технологія Веб-2.0 та ін.
Отже, курс Інтел- це,дійсно ,навчання для майбутнього, тому що дає навички 21 ст.

Модуль 7,8

Модуль 7
Я дізналася ,як працювати на Вікі, а саме як вставляти фото та зображення на сторінці.
Ще я змогла спланувати дії учня під час виконання проекту.

Модуль 8
Цей модуль допоміг мені ознайомитися із різними  видами оцінювання. Це дало мені змогу обрати те, що знадобиться саме мені під час оцінювання різних етапів роботи учнів над проектом.
Також я змогла розробити структуру учнівського блогу.

Модуль 5,6

Модуль 5,6
Я дізналася про Вікі — веб-сайт , що дозволяє користувачам змінювати самостійно вміст сторінок через браузер, використовуючи спрощену і зручнішу, порівняно з HTML, вікі-розмітктексту. Я гадаю, що це один із методів проведення педради. 

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені дізнатися про особливості оцінювання учнів у проекті. Так, існують різні методи оцінювання:

- вхідне тестування та поточне  дає вчителям і учням уявлення про їх успіхи під час роботи над проектом на певному етапі
- підсумкове  допомагає   учителеві  зробити звіт про успішність учнів за наслідками окремо взятого проекту
 Отже, завдяки оцінюванню, яке здійснюється в ході всього навчання, вчителі більше дізнаються про начальні потреби учнів і можуть будувати процес навчання так, щоб поліпшити досягнення учнів. 

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені правильно ставити навчальні цілі проектів у вигляді запитань:
ключові, тематичні, змістові.

Ключові запитання забезпечують основну мету навчання; вони дозволяють сконцентрувати роботу з учнями на значному, глобальному контексті при навчанні, спонукають учнів до реальної роботи, до роздумів, пошуку відповідей на них.

Тематичні питання підтримують та продовжують вивчення ключового питання, але більш конкретно.

Змістові напрями пов'язані зі змістом теми, що вивчається, з освітніми державними стандартами та навчальними програмами, мають спеціальні правильні, конкретні відповіді, які можна знайти у шкільному підручнику.

Отже,  ці питання допомагають учням формувати навички 21 ст.: ефективно формулювати думки, оформлювати, аналізувати  та синтезувати інформацію для вирішення проблем, поставлених у проекті, творчо мислити, використовувати ком,ютерні технології та ін. .

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені розширити знання з методу проектів.Учні зможуть розвивати творчі навички, удосконалювати володіння інформаційними технологіями та ін., т.б. розвивати навички, необхідні у 21 ст.
Цей модуль дав знання про особливості складання плану роботи та  створення публікації.

рефлексія модуль 1

Цей модуль допоміг мені створити блог та поштову скриньку на G-mail, а також визначитися з власними цілями навчання.